Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

PDA: Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender el problema de falta de interés por las matemáticas, desintegración familiar y escaso vocabulario matemático.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca de las figuras planas y cuerpos.


• Reflexionar sobre la importancia de las matemáticas en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentar diferentes figuras planas y cuerpos.


• Realizar una actividad de construcción de figuras planas con material manipulativo.


• Promover la colaboración entre los estudiantes para resolver problemas relacionados con la congruencia y semejanza de triángulos.


• Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase.


• Plantear preguntas que generen reflexión sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que involucre la construcción y análisis de figuras planas y cuerpos.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Resolver dudas o dificultades que hayan surgido en l