Factores que inciden en los procesos técnicos.

IRIS LIZETH MAGAÑA
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo PDA: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Problemas para una convivencia sana y pacífica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Bienvenida a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una breve actividad de reflexión sobre los estereotipos y prejuicios presentes en la sociedad.

  • Introducir el problema a atender sobre los problemas para una convivencia sana y pacífica.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos clave relacionados con los factores que inciden en los procesos técnicos, como necesidades, intereses, prejuicios y estereotipos.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre ejemplos de necesidades que pueden ser satisfechas a través de procesos técnicos.

  • Presentar casos reales de innovaciones técnicas que han surgido para satisfacer necesidades y reflexionar sobre las oportunidades y limitaciones que dichas innovaciones brindan.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión individual en la que los estudiantes escriban en un papel qué necesidades consideran más importantes de satisfacer y cómo podrían abordarse desde procesos técnicos.

  • Recoger los papeles y agradecer la participación de los estudiantes.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Presentaci