Formación cívica y ética

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos desconocen los movimientos sociales.

Enfoque de inclusión: Se promoverá la participación activa de todos los alumnos, se fomentará el respeto y la valoración de la diversidad, se adaptarán las actividades según las necesidades de los alumnos con discapacidad y se crearán espacios inclusivos de diálogo y reflexión.

Sesión 1:

Inicio:

• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes movimientos sociales y pedir a los alumnos que comenten lo que observan.


• Planteamiento del problema: Indicar a los alumnos que desconocen los movimientos sociales y que trabajarán en equipo para investigar y comprender su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 personas.


• Investigación guiada: Proporcionar a cada equipo una lista de movimientos sociales para investigar. Los alumnos deberán buscar información sobre los objetivos, acciones y logros de cada movimiento.


• Elaboración del informe: Cada equipo resumirá la información recopilada en un informe escrito o en una presentación multimedia.

Cierre:

• Presentación de los informes: Cada equipo presentará su informe al r