Introducción al problema y sensibilización

irene peinado
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y promover la regeneración y preservación responsable y sustentable.


Actividades:



  1. Presentar el problema a los alumnos: "En nuestra comunidad, hemos identificado que existen problemas en nuestros ecosistemas, como la contaminación del agua y la deforestación. Esto afecta a los seres vivos que habitan en ellos. ¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación y contribuir a la regeneración y preservación de los ecosistemas?"

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones que pueden llevar a cabo para contribuir al cuidado de los ecosistemas.

  3. Presentar una breve explicación sobre los conceptos de regeneración y preservación de los ecosistemas.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos realicen una lista de acciones que pueden llevar a cabo en su vida diaria para contribuir a la regeneración y preservación de los ecosistemas.


Sesión 2: Investigación sobre los ecosistemas (45 minutos)


Objetivo: Investigar sobre los distintos ecosistemas presentes en la comunidad y su importancia para la vida saludable de las personas.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema para que investiguen.

  2. Proporcionar a los alumnos recursos (libros, internet, etc.) para que recolecten información sobre el ecosistema asignado.

  3. Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación, destacando la importancia de cada ecosistema para la vida saludable de las personas.

  4. Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un pequeño texto sobre la importancia