Introducción al tema y exploración de objetos

EDGAR MACARIO GALINDO
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de describir objetos de su entorno natural y social de forma oral y escrita.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de ser capaces de describir objetos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre objetos que los estudiantes encuentran en su entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proporcionar a los estudiantes una variedad de objetos y pedirles que los observen y los describan de forma oral.

    • Guiar a los estudiantes en la identificación de características importantes de los objetos, como su forma, color, tamaño, textura, etc.

    • Invitar a los estudiantes a escribir una descripción corta de uno de los objetos observados.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Pedir a algunos estudiantes que compartan sus descripciones orales y escritas.

    • Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase y destacar la importancia de ser capaces de describir objetos de forma precisa.




Tarea:
Pedir a los estudiantes que observen y describan un objeto de su elección en casa. Deben traer su descripción escrita a la siguiente sesión.


Sesión 2: Descripción de lugares y seres vivos
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de describir lugares y seres vivos de su entorno natural y social de forma oral y escrita.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repasar el objetivo de la clase anterior y recordar a los estudiantes que deben traer su descripción escrita de un objeto.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Pedir a los estudiantes que compartan sus descripciones escritas d