Comprensión y producción de textos informativos sobre la biodiversidad.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre la biodiversidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo:
PDA: Formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Competencias a desarrollar:

• Elaboración de preguntas.


• Búsqueda y selección de información.


• Comprensión y producción de textos informativos.


• Trabajo en equipo.


• Actitud positiva hacia el aprendizaje.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo la biodiversidad de nuestro entorno.

• Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la biodiversidad.


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un ecosistema o especie de planta o animal para investigar.


• Explicar a los alumnos cómo formular preguntas para guiar la búsqueda de información.


• Cada equipo debe formular al menos 3 preguntas sobre el ecosistema o especie asignada.


• Realizar una puesta en común de las preguntas formuladas por cada equipo.

Sesión 2:
Título: Búsqueda de información.

• Explicar a los alumnos cómo buscar información de manera adecuada en diferentes fuentes (libros, internet, enciclopedias, etc.).


• Cada equipo debe buscar información y responder a las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Ayudar a los equipos en la selección y análisis de la información encontrada.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Sesión 3:
Título: Producción de textos informativos.

• Explicar a los alumnos cómo organizar la información recopilada en un texto informativo.


• Cada equipo deberá redactar un t