Cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo

V Arias
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Título: Cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo


Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.


Objetivo: Indagar y explicar cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de estudio, explicando la importancia de conocer los cambios en los seres vivos y en el entorno natural a lo largo del tiempo.

  • Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes animales y plantas extintas, y hacer preguntas que generen reflexión en los alumnos sobre el tema.

  • Planteamiento de preguntas de investigación: Incentivar a los alumnos a formular preguntas sobre las causas y consecuencias de la extinción de seres vivos hace más de 10 000 años y en la actualidad.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una especie de planta o animal extinta. Los alumnos deben investigar sobre las características de esa especie, las causas de su extinción y las consecuencias de su desaparición en el entorno natural.

  • Registro de información: Los alumnos deben tomar notas de los datos obtenidos durante la investigación.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exposición de resultados: Cada grupo presenta a sus compañeros los resultados de su investigación, compartiendo las causas y consecuencias de la