Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): El alumno es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Problema de lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Conversación inicial sobre los diferentes tipos de textos expositivos que existen.


• Explicación de los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Presentación de varios ejemplos de textos expositivos que utilicen cada uno de los tipos mencionados.


• Discusión en grupo sobre los problemas que podrían existir en el entorno de los alumnos y selección de uno para trabajar durante el proyecto.

Sesión 2: Investigación del problema (45 minutos)

• Explicación de la importancia de la investigación para resolver problemas.


• Indicaciones para la búsqueda de fuentes de información, tanto en libros como en internet.


• Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre el problema seleccionado.


• Guía y apoyo por parte del docente en la búsqueda y selección de información relevante.

Sesión 3: Elaboración del texto expositivo (45 minutos)

• Recordatorio de los diferentes tipos de textos expositivos.


• Explicación de la estructura de un texto expositivo.


• Trabajo en grupos para elaborar el texto expositivo sobre el problema seleccionado.


• Apoyo del docente en la organización de ideas y redacción del texto.

Sesión 4: Presen