La belleza de las fracciones

IVAN ALEJANDRO MARQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la unidad: Explorando las fracciones y los decimales desde una perspectiva estética


Objetivo general de la unidad:
Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.


Objetivos específicos de la unidad:



  • Comprender el concepto de fracciones y decimales.

  • Identificar diferentes formas de expresar fracciones y decimales.

  • Aplicar estrategias para convertir fracciones en decimales y viceversa.


Sesión 1: La belleza de las fracciones
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Realizar una actividad de introducción utilizando imágenes de obras de arte que muestren la fracción de una forma visualmente atractiva.

  • Plantear preguntas como: ¿Qué te sugieren estas imágenes? ¿Qué tienen en común? ¿Cómo se relacionan con las fracciones?


Fase de desarrollo:



  • Explicar el concepto de fracción y su representación en una recta numérica.

  • Realizar ejercicios prácticos de identificación y representación de fracciones en diferentes contextos.

  • Utilizar materiales manipulativos (por ejemplo, bloques de construcción) para explorar las fracciones de manera concreta.

  • Realizar actividades de comparación de fracciones y ordenamiento.


Fase de cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes expliquen cómo las fracciones pueden ser representadas a través del arte.

  • Plantear preguntas como: ¿De qué manera las fracciones pueden ser consideradas como una forma de expresión artística? ¿Por qué crees que es importante comprender las fracciones?


Sesión 2: Descubriendo los decimales
Duración: 50 minutos


Fase de inicio:



  • Mostrar a los estudiantes diferentes imágenes que representen decimales (por ejemplo, una imagen de una fru