Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Rezago educativo en lectura, escritura y expresión oral.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Breve presentación del proyecto y el objetivo de la sesión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.
  Desarrollo:


• Lectura en voz alta de un cuento corto en español con variantes regionales.


• Análisis y discusión en grupos sobre las diferencias y similitudes en el uso del español en diferentes regiones.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre cómo las variantes del español reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos narrativos que reflejen la identidad de una comunidad a través de su lengua.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de la tarea de investigación realizada por los alumnos.


• Compartir en grupos los ejemplos de textos narrativos encontrados.
  Desarrollo:


• Lectura en voz alta de los textos narrativos seleccionados por los alumnos.


• Análisis y discusión en grupos sobre cómo se refleja la identidad y el sentido de pertenencia en dichos textos.
  Cierre:


• Elaboración de un mapa conceptual en grupo sobre la relación entre la lengu