Exploración y reflexión sobre las emociones

ANA GOMEZ

Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre las emociones (Duración: 45 minutos)

Objetivo: Que los alumnos reconozcan y comuniquen sus emociones de forma adecuada.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)
a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a reconocer y comunicar nuestras emociones".
c. Actividad de motivación: Realizar una ronda en la que cada alumno diga cómo se siente en ese momento y por qué.

Desarrollo (25 minutos)
a. Introducción de conceptos: Explicar qué son las emociones y su importancia.
b. Actividad de exploración: Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cuál es cada una. Luego, cada alumno podrá expresar cómo se siente en ese momento.
c. Trabajo grupal: Formar equipos y entregar a cada uno un dibujo en blanco. Los alumnos deberán dibujar cómo se sienten en ese momento y explicar su dibujo al resto del grupo.

Cierre (10 minutos)
a. Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las emociones y cómo se sintieron al compartir sus emociones con sus compañeros.
b. Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una emoción que hayan experimentado durante el día y la compartan con su familia.

Sesión 2: Comunicación oral de necesidades y gustos (Duración: 45 minutos)

Objetivo: Que los alumnos aprendan a comunicar sus necesidades y gustos de forma adecuada.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)
a. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones.
b. Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan una necesidad o un gusto que tengan en ese momento.