Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Objetivo: Reflexionar acerca de la relevancia que tiene para la vida social hablar y escribir según el contexto y los interlocutores e interlocutoras.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la diversidad lingüística en la comunidad (45 minutos)

1. Presentación del tema y objetivo de la clase (5 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.
   
   
   • Comentar el objetivo de la clase, resaltando la importancia de reflexionar sobre la relevancia de hablar y escribir según el contexto y los interlocutores.
   
   
   
   



2. Actividad: Mapa de lenguas (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un mapa de la comunidad y el país.
   
   
   • Pedir a los alumnos que marquen en el mapa las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y en el país.
   
   
   • Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan las diferentes lenguas identificadas.
   
   
   
   



3. Actividad: Entrevistas (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una lengua distinta a investigar.
   
   
   • Pedir a los alumnos que realicen entrevistas a personas de su comunidad hablantes de dicha lengua.
   
   
   • Los alumnos deben preguntar sobre la importancia de hablar y escribir en esa lengua en diferentes contextos y con diferentes interlocutores.
   
   
   • Cada pareja debe registrar las respuestas obtenidas.
   
   
   
   

Sesión 2: Elaboración de un cómic y resolución de conflictos (45 minutos)

1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos)
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, destacando