Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Contaminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y calentamiento con ejercicios de relajación y expresión corporal.


• Presentación del tema de la clase: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Pregunta generadora: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad como jóvenes?".

Desarrollo:

• Los alumnos, divididos en grupos de 4 o 5, realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Cada grupo elegirá un grupo social o cultural para investigar y preparar una presentación sobre sus características, costumbres, tradiciones, etc.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, promoviendo la participación de todos los alumnos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las presentaciones y discusión sobre cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad artística: los alumnos realizarán una representación teatral, una pintura o una composición musical que refleje la diversidad y la importancia de los diferentes grupos sociales y culturales.


• Cierre de la sesión con una ronda de comentarios y preguntas sobre lo aprendido.

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