Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Los estudiantes utilizarán variadas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente en función del propósito de búsqueda.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La comunidad escolar no cuenta con fuentes de búsqueda de información.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes la importancia de saber buscar y manejar información de manera reflexiva.


• Diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de información a las que tienen acceso en su comunidad escolar.


• Presentación del problema: Plantear el problema de la falta de fuentes de búsqueda de información en la comunidad escolar y generar una discusión sobre cómo podrían solucionarlo.

Sesión 2:

• Investigación en el aula: Distribuir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema de interés para investigar en el aula.


• Uso de fuentes de consulta: Explorar las diferentes fuentes de consulta disponibles en el aula, como libros, enciclopedias, revistas, etc.


• Recuperación de información: Los estudiantes realizarán una búsqueda y recuperación de información pertinente a su tema de investigación.

Sesión 3:

• Investigación en la comunidad: Invitar a los estudiantes a buscar información fuera del aula, en la comunidad escolar. Pueden entrevistar a personalidades locales, visitar bibliotecas o museos, etc.


• Registro de información: Los estudiantes registrarán la información obtenida en un formato que les sea cómodo, como notas, fotografías