Introducción al tema

Beatriz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno, destacando la diversidad de la comunidad o región, y promover la reflexión sobre el cuidado del medio ambiente.



  • Inicio: Presentar a los estudiantes diferentes objetos y elementos del entorno (hojas de árboles, piedras, conchas marinas, semillas, etc.) y preguntarles si saben qué tienen en común estos objetos. Realizar preguntas como "¿Cómo podemos clasificar estos objetos?" y "¿Qué podemos aprender al experimentar con ellos?"



  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo podrían clasificar los objetos presentados. Guiar a los estudiantes para que identifiquen diferentes criterios de clasificación, como tamaño, forma, color, textura, etc. Luego, organizar los objetos en diferentes grupos según estos criterios.



  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y destacar la diversidad de objetos presentes en su comunidad o región. Promover la reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente para mantener esta diversidad.




Sesión 2: Experimentación con objetos del entorno (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la experimentación colaborativa con objetos del entorno, observando y reconociendo posibles cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.



  • Inicio: Recordar la importancia de cuidar el medio ambiente y promover la reflexión sobre cómo podemos contribuir a su cuidado. Presentar diferentes objetos del entorno que pueden sufrir cambios o transformaciones (hojas de árboles, flores, frutas, etc.) y preguntar a los estudiantes qué creen que podría suceder si los s