Exposición sobre temas diversos

Angela González
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Motivación (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de la exposición: "La importancia de reciclar".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del reciclaje.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir sus experiencias y conocimientos sobre el tema.



  1. Planificación de la exposición (15 minutos):



  • Explicar a los alumnos que cada uno de ellos deberá planear una exposición sobre un tema de su interés.

  • Proporcionarles una lista de temas diversos y permitirles elegir uno.

  • Ayudar a los alumnos a organizar la información que van a presentar y elaborar materiales de apoyo (pueden ser carteles, presentaciones de diapositivas, etc.).



  1. Reflexión sobre sinónimos y antónimos (10 minutos):



  • Explicar brevemente qué son los sinónimos y los antónimos.

  • Proporcionar ejemplos y que los alumnos los identifiquen.

  • Proponer a los alumnos que busquen sinónimos y antónimos de palabras relacionadas con sus temas de exposición.



  1. Evaluación formativa