Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
NIKOLA TESLA
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Formación cívica y ética - 1º de Secundaria
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Objetivo: Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la existencia de prejuicios hacia las identidades juveniles.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Cultura de paz en México y su importancia.
- Planteamiento del problema: La existencia de prejuicios hacia las identidades juveniles y su relación con la cultura de paz.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se haya evidenciado la violencia en su entorno escolar o comunitario.
Desarrollo:
- Organización de equipos de trabajo.
- Investigación en línea: Cada equipo debe investigar sobre una organización o grupo en México que promueva la cultura de paz y que trabaje específicamente con jóvenes.
- Análisis de la información recopilada para identificar acciones concretas que realizan estas organizaciones o grupos en favor de la cultura de paz.
- Realización de un mapa conceptual que muestre la relación entre estas acciones y la prevención de prejuicios hacia las identidades juveniles.
Cierre:
- Presentación de los mapas conceptuales de cada equipo.
- Reflexión grupal sobre la importancia de promover la cultura de paz para prevenir prejuicios hacia las identidades juveniles.
- Tarea: Investigar sobre algún caso específico de prejuicio hacia una identidad juvenil