Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Que los alumnos conozcan y se integren a las actividades artísticas y culturales de la comunidad mediante la participación en eventos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas en la comunidad y preguntar a los alumnos si se sienten identificados con alguna de ellas y por qué.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigar sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y seleccionar una para trabajar en el proyecto comunitario.


• Organizar grupos y asignarles una manifestación artística para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características y artistas destacados de la manifestación asignada.


• Presentar la información recopilada al resto de la clase.

Sesión 2:

• Invitar a un artista de la comunidad que trabaje en la manifestación artística seleccionada para dar una charla y mostrar su trabajo.


• Los alumnos podrán hacer preguntas al artista y aprender de su experiencia.


• Realizar una actividad práctica relacionada con la manifestación artística.

Sesión 3:

• Organizar una visita a un evento cultural o artístico en la comunidad.


• Los alumnos deberán realizar una guía de observación para ref