Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: El alumno planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Tema transversal: Apoyo a la comunidad

Sesión 1

Objetivo: Introducir el tema y analizar ejemplos de textos expositivos

Actividades:

1. Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


2. Dialogar sobre la importancia de estos textos en la comunicación escrita.


3. Mostrar ejemplos de textos expositivos que aborden los tipos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


4. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen las características de cada tipo de texto.


5. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto para investigar a profundidad y presentar en la siguiente sesión.

Sesión 2

Objetivo: Investigar y planificar la producción de textos expositivos

Actividades:

1. Cada grupo presenta la investigación realizada sobre su tipo de texto asignado.


2. Dialogar sobre la información recopilada y cómo podría ser utilizada en un texto expositivo.


3. En grupos, seleccionar un tema relacionado con el apoyo a la comunidad y elegir el tipo de texto expositivo más adecuado para abordarlo.


4. Planificar el contenido del texto, identificando el problema o situación a tratar, las posibles soluciones o comparaciones, las causas o consecuencias, o los elementos de la enumeración.


5. Elaborar un esquema con la estructura