El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo de Aprendizaje:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la sociedad.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Presentación de los conceptos clave: Explicar los conceptos de pensamiento científico y transformación de la sociedad.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema común de la vida cotidiana para que investiguen cómo se procede para buscarle una solución.

Sesión 2:

• Socialización de resultados de la actividad de indagación: Cada grupo expondrá frente a sus compañeros los resultados de su investigación sobre la solución al problema asignado.


• Reflexión y análisis: Dirigir una discusión sobre los procesos de pensamiento utilizados por los grupos para resolver el problema y cómo esto se relaciona con el pensamiento científico.


• Actividad práctica: Plantear a los alumnos un nuevo problema común de la vida cotidiana y pedirles que realicen una propuesta de solución utilizando el pensamiento científico.

Sesión 3:

• Presentación de las propuestas de solución: Cada alumno expondrá fren