Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el área de Artes – Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Los alumnos conozcan y se integren a las actividades culturales de su comunidad mediante la participación en danza.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la temática: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema a abordar: Conocer y participar en actividades culturales de la comunidad a través de la danza.


• Actividad motivadora: Visualización de videos cortos que muestren danzas tradicionales de la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Análisis de las danzas tradicionales mostradas en los videos, identificando elementos que transmitan la identidad y pertenencia a la comunidad.


• Reflexión y debate en grupo sobre la importancia de conocer y participar en la cultura local.

Cierre:

• Aplicación de una técnica artística (dibujo, pintura, collage) para representar la identidad y pertenencia a la comunidad.


• Exposición y análisis de los trabajos realizados en grupo.


• Retroalimentación sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones artísticas de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Concepto de identidad y sentido d