Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Mari Veca- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Objetivo: Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos identificativos (45 minutos)
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y símbolos representativos de México y otras culturas, y pedir a los alumnos que los observen y comenten qué les transmiten.
- Preguntas orientadoras: ¿Qué son las manifestaciones culturales? ¿Por qué son importantes? ¿Qué símbolos identificativos conocen de su comunidad?
- Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre las manifestaciones culturales y símbolos identificativos de su comunidad, utilizando fuentes como libros, internet o entrevistas a personas mayores de la comunidad.
- Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se construirá una lista con las manifestaciones y símbolos identificativos más relevantes.
Sesión 2: Conexiones entre manifestaciones culturales y diferentes pueblos (45 minutos)
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Presentación del problema: "Los alumnos desconocen el hecho histórico de la Revolución Mexicana".
- Actividad de lectura: