El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso irracional de recursos naturales

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por calentamiento global y cómo creen que afecta a los ecosistemas.


• Mostrar imágenes o videos relacionados con el tema para despertar la curiosidad e interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar y discutir los conceptos de ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen la transferencia de materia y energía en un ecosistema mediante la construcción de una red trófica.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las actividades realizadas, destacando las conclusiones y aprendizajes obtenidos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las principales causas y consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas.

Sesión 2

Inicio:

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