Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la asignatura de Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Problema a atender: Los alumnos no saben redactar textos, necesitan hacer hábitos de estudio en casa para poder mejorar.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la identidad cultural de cada persona.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Realizar una lectura de un texto argumentativo sobre la importancia de preservar las lenguas.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos elaboren argumentos a favor de la promoción y fortalecimiento de las lenguas.

Cierre:

• Puesta en común de los argumentos elaborados por los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y promover las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender: La dificultad de redactar textos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de escritura creativa donde los alumnos redacten un párrafo sobre su lengua materna y su importancia