Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Objetivo:
Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario a atender:
Los alumnos presentan dificultades para entender y comprender el tema "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos".

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque:
Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión del tema.


2. Presentación creativa de un sólido de revolución.

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos de las figuras planas y cuerpos.


• Presentación de ejemplos de figuras planas y cuerpos en el mundo real.

Desarrollo:

• Explicación sobre los conceptos de figuras planas y cuerpos.


• Demostración de cómo generar un sólido de revolución a partir de una figura plana.


• Realización de ejercicios prácticos de generación de sólidos de revolución.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de posibles dificultades al generar sólidos de revolución.


• Asignación de tarea: investigar ejemplos de sólidos de revolución en el entorno cotidiano.

Sesión 2
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación sobre las propiedades de los sólidos de revolución.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de propiedades en sólidos de revolución.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comprender las propiedades de los sólidos de revolución.


• Asignación de tarea