La debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: La debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Se les dará la bienvenida a los estudiantes y se les motivará para que reflexionen sobre la importancia de comprender el contexto histórico de México durante el siglo XIX y las dificultades que enfrentó en su consolidación como nación independiente.


• Presentación del problema: Se presentará el problema a resolver: "No hay análisis de las leyes de reforma en su vida cotidiana". Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo las leyes de reforma podrían haber influenciado la debilidad estructural de México frente a los asedios de los Estados Unidos y Francia.


• Planteamiento de preguntas disparadoras: Se plantearán preguntas como: ¿Por qué México fue vulnerable frente a los asedios de los Estados Unidos y Francia? ¿Cuál fue el impacto de la Independencia de Texas en la debilidad estructural de México? ¿Cómo afectaron las leyes de reforma a la joven República mexicana?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y trabajo en equipo: Los estudiantes se organizarán en equipos de 4 o 5 personas y se les proporcionará material de con