Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Maria Cristina Castro
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: Poca interacción entre los niños y niñas. Mejorar experiencias artísticas.


Sesión 1: Presentación del problema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Actividad de sensibilización: Observación y descripción de elementos naturales en el entorno del aula.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mejorar nuestra interacción con la naturaleza y tener mejores experiencias artísticas?


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Investigación guiada: Busqueda de información sobre la importancia del aire, Sol, agua y suelo para la vida.

  • Reflexión en grupo: Compartir los hallazgos y reflexionar sobre cómo podemos cuidar y conservar estos elementos.


Sesión 3: Creación artística (45 minutos)



  • Actividad artística: Realización de una obra de arte utilizando elementos naturales (hojas, flores, ramas, etc.).

  • Reflexión individual: Cada alumno/a deberá reflexionar sobre la importancia de la naturaleza en su obra de arte.


Sesión 4: Exposición y diálogo (45 minutos)



  • Exposición de las obras de arte: Cada alumno/a presentará su obra de arte y explicará cómo refleja la importancia de la naturaleza.

  • Diálogo y debate: Los demás alumnos/as podrán hacer preguntas y expresar sus opiniones sobre las obras de arte.


Sesión 5: Acción y evaluación (45 minutos)



  • Acción en la naturaleza: Realización de una