Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Sergio Aguilar
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo de la PDA: Comprender que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinar: La comunidad no está preparada para una contingencia causada por un desastre.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del tema "Riesgos de desastre y crisis humanitarias". Explicación de la importancia de comprender que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos y sus posibles consecuencias. (15 minutos)

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes desastres naturales y generados por acciones humanas. (10 minutos)

  • Análisis de casos: Presentación de diferentes casos de desastres naturales y generados por acciones humanas. Los alumnos deberán analizar las causas y consecuencias de cada caso. (20 minutos)


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los desastres naturales más comunes en su región y los generados por acciones humanas. Deberán identificar las causas y consecuencias de cada uno de ellos. (30 minutos)

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. (15 minutos)


Sesión 3:



  • Análisis de la preparación de la comunidad: Los alumnos realizarán un análisis de la preparación de su comunidad ante una contingencia causada por un desastre. Identificarán fortalezas y debilidades en