Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Bertha Alicia Gutierrez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad
Sesión 1: ¿Quiénes somos?
Objetivo: Los alumnos responderán sobre su identidad personal y colectiva, reconociendo su pertenencia a la familia y la comunidad.
Desarrollo:
Inicio (5 min): El profesor presentará a través de imágenes diversas familias y comunidades y preguntará a los alumnos si se sienten identificados con alguna de ellas. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de la familia y la comunidad en la identidad de cada uno.
Desarrollo (30 min): Los alumnos realizarán una actividad de reflexión y escritura. Se les proporcionará una hoja con las siguientes preguntas: ¿Quiénes somos? ¿De dónde somos? ¿Qué tenemos en común? Los alumnos deberán responder a estas preguntas de manera personal y luego compartir sus respuestas en pequeños grupos.
Cierre (10 min): Se realizará una puesta en común de las respuestas de los alumnos, destacando las similitudes y diferencias entre ellos. El profesor enfatizará la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y familiar.
Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de la participación y la reflexión de los alumnos durante la puesta en común.
Sesión 2: Conociendo nuestras tradiciones
Objetivo: Los alumnos reconocerán sus tradiciones, su significado y la relación que tienen en su entorno.
Desarrollo:
Inicio (5 min): El profesor presentará a los alumnos diferentes objetos simbólicos de tradiciones culturales y les preguntará si saben su significado. Se promoverá la reflexión sobre la importancia de las tradiciones en la identidad de cada uno.
Desarrollo (30 min): Los alumnos realizarán una actividad de investiga