Introducción al tema y conceptos básicos

Yudith Francisco Centeno
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en el tema de extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas, y familiarizarse con los conceptos de divisibilidad y números primos.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.

    • Realización de una breve actividad para activar los conocimientos previos de los estudiantes: ¿Qué saben sobre las operaciones matemáticas y sus relaciones inversas?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

    • Presentación de ejemplos y ejercicios para que los estudiantes practiquen identificando las relaciones inversas de las operaciones básicas (suma-resta, multiplicación-división).

    • Introducción del concepto de divisibilidad y números primos.

    • Ejercicios prácticos para identificar criterios de divisibilidad y determinar si un número es primo o compuesto.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y resumen de los conceptos aprendidos durante la sesión.

    • Asignación de ejercicios para que los estudiantes practiquen en casa.




Sesión 2: Cálculo del máximo común divisor (MCD) (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Enseñar a los estudiantes a utilizar criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor (MCD).



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior y revisión de los conceptos aprendidos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación detallada del concepto de máximo común divisor (MCD) y su importancia en la resolución de problemas.

    • Presentación de ejemplos y ejercicios prácti