Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Violencia y reprobación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las matemáticas en la vida diaria y su relación con la problemática de violencia y reprobación.


• Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos utilizar las ecuaciones lineales y cuadráticas para resolver problemas relacionados con la violencia y la reprobación?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Exposición del profesor sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realización de ejercicios prácticos de resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Aplicación de ejercicios relacionados con situaciones de violencia y reprobación.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos para investigar y recopilar datos estadísticos sobre la violencia y la reprobación en la escuela.


• Análisis de los datos recopilados y su relación con las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realización de ejercicios prácticos de aplicación de ecuaciones lineales y cuadráticas utilizando los datos recopilados.

Sesión 3:

• Exposición de los grupos sobre los datos recopilados y su relación con las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Debate y discusión sobre posibles soluciones y estrategias para abordar la problemática de violencia y reprobación.


• Aplicación de ejercicios prácticos de resolución de desigualdades con expresiones algebraicas relacionadas con la problemática.

Fase 3: Cierre
Sesión 4:

• Reflexión individual