Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel educativo: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Interpretación de textos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de textos instructivos y su importancia en la organización de actividades escolares y juegos.


• Actividad 1: Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de textos instructivos y pedirles que identifiquen las características comunes de estos textos.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un juego de mesa sin instrucciones. Pedirles que trabajen en equipo para crear un texto instructivo que explique cómo jugar al juego.


• Evaluación formativa: Observar la participación de los alumnos en la actividad grupal y su capacidad para identificar y aplicar las características de los textos instructivos.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar con los estudiantes las características de los textos instructivos.


• Actividad 1: Proporcionar a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que los lean individualmente. Luego, en parejas, deben identificar el orden secuencial de los procedimientos descritos en los textos.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos deben crear un texto instructivo para realizar una actividad escolar de su elección. Deben asegurarse de incluir el orden secuencial adecuado.


• Evaluación formativa: Evaluar la capacidad de los alumnos para identific