Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: A los alumnos se les dificulta realizar operaciones de sumas y restas, especialmente de restas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Realizar ejercicios prácticos en la recta numérica para que los alumnos identifiquen los conceptos de avanzar y retroceder.

Sesión 2: Exploración de sumas

• Presentar diferentes situaciones problemáticas que impliquen sumas. Por ejemplo, "Juan tenía 3 manzanas y le regalaron 2 más, ¿cuántas manzanas tiene ahora?"


• Guiar a los alumnos para que resuelvan los problemas utilizando la recta numérica y el concepto de avanzar.


• Realizar ejercicios prácticos en parejas para que los alumnos practiquen la suma utilizando la recta numérica.

Sesión 3: Exploración de restas

• Presentar diferentes situaciones problemáticas que impliquen restas. Por ejemplo, "María tenía 5 juguetes y perdió 2, ¿cuántos juguetes le quedan?"


• Guiar a los alumnos para que resuelvan los problemas utilizando la recta numérica y el concepto de retroceder.


• Realizar ejercicios prácticos en parejas para que los alumnos practiquen la resta utilizando la recta numérica.

Sesión 4: Relación entre suma y resta

• Explicar la relación ent