Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Cómo elaborar un cartel sin saber escribir

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto y del problema a atender: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario donde aprenderán sobre la producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros. Además, se les planteará el desafío de elaborar un cartel sin saber escribir.

  
  



• Actividad de lectura: Leer diferentes letreros, carteles y avisos presentes en el entorno escolar y comunitario. Invitar a los alumnos a identificar las características y funciones de cada uno.

  
  



• Actividad de análisis: En grupos pequeños, los alumnos deberán compartir sus observaciones sobre los letreros, carteles y avisos leídos. Luego, cada grupo deberá seleccionar uno y explicar sus características y funciones al resto de la clase.

  
  



• Reflexión en grupo: Promover una discusión sobre la importancia de los letreros, carteles y avisos en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a orientarnos y comunicarnos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de producción: Presentar diferentes imágenes, símbolos y colores para que los alumnos elaboren un cartel sin utilizar palabras. Cada alumno deberá seleccionar uno de los elementos y crear su propio cartel.

  
  



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