Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de clases:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1: (45 minutos)

Actividad 1: Introducción al tema

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los textos discontinuos y para qué se utilizan.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar una breve explicación sobre los textos discontinuos, destacando su importancia para organizar información de manera visual y clara.

Actividad 2: Trabajo en grupos

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una lámina con un esquema de partes de un ser vivo u objeto.


• Pedir a los grupos que analicen el esquema y lo describan utilizando palabras clave.


• Cada grupo deberá elaborar un cartel en el que representen el esquema utilizando dibujos y palabras clave.

Actividad 3: Presentación de carteles

• Cada grupo deberá exponer su cartel al resto de la clase.


• Durante las exposiciones, los demás alumnos deberán identificar las características y funciones de los textos discontinuos presentes en los carteles.

Sesión 2: (45 minutos)

Actividad 1: Investigación y programación

• Pedir a los alumnos que investiguen sobre la programación y/o calendarización de actividades.


• Proporcionarles diferentes ejemplos de programaciones y calendarios.


• En grupos, los alumnos deberán seleccionar un ejemplo y expli