Comprensión y producción de textos discontinuos.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y motivación: Se les comentará a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual deberán elaborar carteles para concientizar sobre la importancia de la vida saludable en su entorno.


• Presentación del objetivo de la clase: Identificar características y funciones de los textos discontinuos.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Los alumnos, en equipos, recibirán imágenes de diferentes carteles relacionados con la vida saludable. Deberán analizarlos y destacar las características y funciones de los textos discontinuos presentes en los mismos.


• Actividad 2: A partir de las características identificadas en la actividad anterior, los alumnos elaborarán una lista en su cuaderno con las funciones principales de los textos discontinuos en los carteles.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión: Los alumnos compartirán su lista de funciones y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de los textos discontinuos en la organización de la información en los carteles.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase: Identificar características y funciones de los textos discontinuos.


• Presentación del problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para organizar información y elaborar carteles.

Desarrollo (3