Las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales cotidianos.

Alicia Navarro Leyva
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales cotidianos.


Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior sobre las propiedades de la materia.

    • Presentación del problema a resolver: "¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de distintas sustancias y materiales de uso común utilizando instrumentos de medición?".



  2. Desarrollo de la indagación (25 minutos):



    • Presentación de diferentes sustancias y materiales de uso cotidiano, como agua, sal, papel, metal, etc.

    • Planteamiento de preguntas para la reflexión y discusión en parejas o pequeños grupos, como:

      • ¿Qué propiedades pueden tener estas sustancias y materiales?

      • ¿Cómo podemos medir o cuantificar esas propiedades?

      • ¿Qué instrumentos de medición podríamos utilizar?



    • Los alumnos deberán generar hipótesis y proponer diferentes instrumentos de medición que podrían utilizar para identificar las propiedades de las sustancias y materiales.



  3. Puesta en común y conclusiones (10 minutos):



    • Los alumnos compartirán sus ideas y respuestas en una puesta en común grupal.

    • El profesor guiará la discusión para llegar a conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas y la importancia de utilizar instrumentos de medición para identificar y diferenciar sustancias y materiales.




Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Uso de instrumentos de medición para identificar pr