Composición de las mezclas y métodos de separación.

ARTEMIO CORTES
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y métodos de separación.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo: Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final.


Sesión 1: Composición de las mezclas y clasificación


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Composición de las mezclas y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes productos (alimentos, productos de limpieza, higiene personal, entre otros) y preguntar a los alumnos qué creen que tienen en común.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de mezcla y sus componentes.

  • Clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.

  • Ejemplos de mezclas homogéneas y heterogéneas.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para clasificar diferentes ejemplos de mezclas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las clasificaciones realizadas por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas en la toma de decisiones cotidianas.


Sesión 2: Métodos de separación


Inicio (10 minutos):



  • Breve repaso de la sesión anterior: composición de las mezclas y clasificación.

  • Actividad de motivación: Mostrar diferentes productos con mezclas y preguntar a los alumnos cómo podrían separar sus compon