Escritura de nombres en la lengua materna - Autoría, pertenencia e identidad

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Autoría, pertenencia e identidad

Objetivo (PDA): El alumno debe ser capaz de escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de nombres propios en el entorno

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura de nombres propios en la lengua materna y cómo esto les ayudará a expresar su identidad y pertenencia.

  
  



• Diálogo sobre la importancia de escribir correctamente los nombres propios: Discutir en grupo las razones por las cuales es importante escribir correctamente los nombres propios, fomentando el pensamiento crítico.

  
  



• Actividad de reconocimiento de nombres: Pedir a los alumnos que identifiquen nombres propios en diferentes textos (libros, revistas, periódicos) y los compartan en voz alta. Fomentar la inclusión, permitiendo que todos los alumnos participen y respetando las diversas formas de escritura de los nombres.

  
  



• Investigación de nombres propios significativos: Pedir a los alumnos que investiguen y escriban el nombre de algún miembro de su familia, compañero de clase o profesor, y que expliquen por qué es significativo para ellos. Fomentar el pensamiento crítico y la valoración de la diversidad cultural.

  
  

Sesión 2: Escritura y reflexión sobre la importancia de los nombres propios

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterio