Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática transversal: Violencia de género

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar preguntas iniciales para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema de la historia antigua y las aportaciones de las mujeres.


• Presentar el caso del Hombre de Tepexpan y su relevancia histórica.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas guía sobre el caso del Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva.


• Solicitar a los grupos que investiguen y discutan las preguntas, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, documentos históricos, etc.).


• Cada grupo deberá organizar la información obtenida y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y reflexiona sobre la importancia de una historia inclusiva y las aportaciones de las mujeres.


• Realizar una discusión en conjunto sobre las reflexiones presentadas y hacer énfasis en la importancia de una historia que reconozca a todos los grupos y géneros.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y retomar las reflexiones sobre una historia inclusiva.


• Introducir el concepto de violencia de género y su relevancia en la sociedad actual