Introducción a la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Jaír Daniel Lopez
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad a través de la escucha y la lectura de textos diversos.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.
- Presentar a los alumnos diferentes textos como poemas, canciones, mitos y leyendas que representen la diversidad lingüística y cultural.
- Leer en voz alta un poema que destaque la diversidad y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y reflexiones sobre el tema.
- Realizar una actividad de escucha atenta, donde los alumnos escuchen una canción en un idioma diferente al suyo y después compartan lo que les transmitió y lo que entendieron.
- Pedir a los alumnos que investiguen y traigan al siguiente día un mito o leyenda de una cultura diferente a la suya, para compartirlo con el grupo.
Sesión 2:
Tema: La diversidad lingüística y cultural en la escuela.
Objetivo: Reflexionar sobre la diversidad lingüística y cultural presente en la escuela a través de la lectura de textos diversos.
Actividades:
- Iniciar la clase recordando los mitos o leyendas que los alumnos trajeron de sus investigaciones.
- Leer en voz alta uno de los mitos o leyendas y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y reflexiones sobre el tema.
- Realizar una actividad de lectura compartida, donde los alumnos lean en parejas o pequeños grupos un texto que represente la diversidad lingüística y cultural en la escuela.
- Pedir a los alumnos que elaboren un pequeño escrito donde expresen su