Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Se desconocen los símbolos de la cartografía y puntos cardinales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el problema que se abordará en clase y su importancia para comprender la ubicación de su localidad y del país en relación con los ecosistemas. Reflexionar sobre la importancia de los puntos cardinales en la cartografía.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la cartografía y los puntos cardinales. Registrar sus ideas en un mapa conceptual en el pizarrón.


• Actividad 2: Mostrar a los estudiantes ejemplos de mapas y cartas topográficas de su localidad y del país. Identificar los símbolos utilizados en la cartografía y relacionarlos con elementos del entorno. Discutir sobre la importancia de la orientación y los puntos cardinales en los mapas.


• Actividad 3: Realizar una actividad práctica donde los estudiantes deben identificar los puntos cardinales en un mapa de su localidad y marcarlos utilizando brújulas o indicadores de dirección. Reflexionar sobre la importancia de conocer los puntos cardinales para poder ubicarse en un mapa.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los puntos cardinales y su importancia en la cart