Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Gutiérrez Faz Rubí
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º sobre el tema Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo:
Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Conoza alimentos saludables


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: conversación sobre la importancia de comer alimentos saludables y cómo esto afecta nuestra salud.

  • Presentación de distintos alimentos y bebidas: frutas, verduras, agua, galletas, refrescos, etc.

  • Clasificación de alimentos: los niños deberán separar los alimentos en dos grupos, los saludables y los no saludables.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Conversación sobre los alimentos saludables: ¿por qué son buenos para nosotros? ¿qué beneficios nos aportan?

  • Actividad práctica: los niños realizarán un collage utilizando imágenes de alimentos saludables que ellos encuentren en revistas o periódicos.

  • Reflexión final: los niños compartirán sus collages y explicarán por qué eligieron esos alimentos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Conversación sobre los alimentos no saludables: ¿por qué debemos evitarlos? ¿qué problemas nos pueden causar?

  • Juego de roles: los niños se dividirán en grupos y representarán situaciones en las que se ofrecen alimentos no saludables. Deberán tomar decisiones sobre qué hacer en cada situación.

  • Reflexión final: cada grupo compartirá su escena y explicará la decisión que tomaron.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Convers