Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Christian Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho humano de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.


Objetivo: Reconocer que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho humano de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes personas y pedir a los alumnos que observen las características físicas y emocionales de cada una. Luego, realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias y similitudes que observaron.

  • Problema planteado: "Laura se siente triste porque sus compañeros no la dejan jugar con ellos en el recreo. ¿Qué podríamos hacer para que Laura se sienta incluida y valorada en el grupo?"

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en equipo: Los alumnos investigarán sobre situaciones de exclusión y discriminación en diferentes contextos y cómo se pueden abordar.

  • Cierre: Puesta en común de las distintas soluciones planteadas por los equipos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: Proyectar imágenes de diferentes tipos de familias y pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre qué es una familia y cómo se pueden formar.

  • Problema planteado: "Juan está triste porque en su familia no se siente valorado y aceptado. ¿Qué podríamos hacer para que Juan se sienta parte de una familia amorosa y respetuosa?"

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación en equipo: Los alumnos inve