La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Manejo de emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión lectora. 2. Presentación oral sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realizar una dinámica de integración para fomentar un ambiente de respeto y valoración de las diferencias.


• Plantear la problemática del manejo de emociones y su relación con la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un cuento o poema de una obra literaria que represente una cultura distinta a la de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que evoca la lectura.


• Promover la reflexión sobre cómo las diferentes lenguas pueden expresar y comunicar emociones de manera distinta.


• Realizar actividades de comprensión lectora relacionadas con la obra literaria.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas a las actividades de comprensión lectora.


• Promover una reflexión final sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación emocional.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar el tema de la sesión anterior y plantear el objetivo de la clase: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo.


• Realizar una actividad de asociación