"El agua es vida: Representando algebraicamente las áreas que generan una expresión cuadrática"

Plan de clase

Título de la clase: "El agua es vida: Representando algebraicamente las áreas que generan una expresión cuadrática"

Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos representarán algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática, a través del enfoque de pensamiento crítico y de interculturalidad crítica, abordando el problema de la falta de agua desde una perspectiva matemática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Recursos necesarios:

• Pizarrón


• Marcadores y borradores


• Hojas de papel y lápices


• Calculadoras (si es necesario)

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al álgebra y el problema de la falta de agua
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "El agua es vida y su importancia en nuestras vidas".


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre el problema de la falta de agua en su comunidad y las posibles soluciones.


• Presentar el problema específico de la falta de agua en la comunidad como el hilo conductor de la unidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de álgebra y su relevancia en la resolución de problemas matemáticos.


• Realizar una actividad de identificación de patrones y generalización de fórmulas.


• Introducir el concepto de expresión cuadrática y su relación con el cálculo de áreas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas de la vida cotidiana, como el problema de la falta de agua.


• Asignar ejercicios para la próxima sesión que consistan en identificar áreas que generan expresiones cuadráticas relacionadas con el problema del agua.

Sesión 2: Representación algebraica de áreas y expresiones cuadráticas
Inicio (10 minu