Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Xtal Martínez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema mediante el juego de pelotas, las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas e instrumentos.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas".

  • Pregunta inicial: ¿Qué entienden por herramientas, máquinas e instrumentos? ¿Dónde los utilizamos en nuestra vida diaria?

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y pedir a los alumnos que identifiquen sus funciones y para qué se utilizan.


Desarrollo:



  • Actividad de investigación en grupos: Cada grupo investigará sobre una herramienta, máquina o instrumento en particular y deberá responder preguntas como: ¿Qué función cumple? ¿Cómo ha cambiado a lo largo del tiempo? ¿Cómo ha influido en la satisfacción de intereses y necesidades en diferentes sociedades?

  • Presentación de los resultados de la investigación por par