Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la relación entre multiplicación y división

Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana.


• Presentación del problema: Plantear una situación problemática que involucre la división de números decimales entre números naturales.


• Formulación de preguntas de investigación: Invitar a los alumnos a formular preguntas para investigar y comprender la relación entre multiplicación y división.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta para investigar.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los alumnos trabajarán en sus grupos para investigar y recopilar información sobre la relación entre multiplicación y división.


• Registro de hallazgos: Cada grupo deberá registrar sus hallazgos en un cuaderno o pizarra compartida.

Sesión 3:

• Socialización de hallazgos: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, presentando sus conclusiones y ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas.


• Discusión en plenaria: Se abrirá un espacio de discusión en el que los alumnos podrán hacer preguntas y comentarios sobre los hallazgos de los demás grupos.

Sesión 4:

• Aplicación práctica: Plantear una serie de problemas que involucren la división de números decimales entre naturales, para que los alumnos los resuelvan de manera individ