Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo (PDA): Elaborar invitaciones a expertos y redactar oficios de gestión para obtener recursos y espacios donde tendrá lugar el encuentro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de violencia escolar.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva y los problemas que pueden surgir debido a la violencia escolar.


• Reflexión sobre el impacto de la violencia en el entorno escolar.

Fase de desarrollo:

• Lectura de textos relacionados con la comunicación asertiva y la violencia escolar.


• Análisis de los textos y debate en grupo sobre las ideas principales y su relación con la realidad escolar.


• Identificación de estrategias de comunicación asertiva para prevenir y erradicar la violencia.

Fase de cierre:

• Elaboración de una lista de expertos en comunicación asertiva y violencia escolar a los que se enviarán invitaciones.


• Diseño de una invitación para los expertos seleccionados.


• Tarea: Investigar información sobre el impacto de la violencia escolar en la comunidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar la discusión de la sesión anterior sobre la importancia de la comunicación asertiva y la prevención de la violencia escolar.


• Reflexionar sobre la información investigada por los alumnos y su relación con la realidad escolar.

Fase d