Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo: Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las normas y reglamentos en la convivencia comunitaria. Promover una reflexión sobre las consecuencias del incumplimiento de estas normas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en donde los estudiantes mencionen situaciones en las que las normas de convivencia no se cumplen y las posibles consecuencias que esto puede tener.


• Evaluación formativa: Observación del nivel de participación de los alumnos en la lluvia de ideas.

Sesión 2:

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento interno de la escuela, el código de conducta de la comunidad, etc.


• Actividad: Cada grupo deberá realizar una comparación entre los documentos investigados, identificando similitudes y diferencias en cuanto a las normas establecidas.


• Evaluación formativa: Revisión de la comparación realizada por cada grupo y retroalimentación individualizada.

Sesión 3:

• Producción de un documento: Solicitar a los alumnos que, basándose en la comparación realizada en la sesión anterior, elaboren un documento que contenga normas de convivencia para una situación específica, como por ejemplo, el recreo escolar.


• Actividad: Los estu